RAPORT DE EVALUARE INTERNĂ PRIVIND
CALITATEA EDUCAŢIEI
ÎN ANUL 2006 - 2007
Universitatea George Bacovia din Bacău
Comisia de Asigurare a Calităţii
RAPORT
de evaluare internă a calităţii educaţiei în anul universitar 2006 – 2007
Introducere
Senatul universitar a adoptat Hotărârea nr. 43/2006, privind sistemul de asigurare a calităţii la nivel instituţional, în conformitate cu prevederile Ordonanţei de Guvernului nr. 75/2005 – aprobată cu completări şi modificări prin Legea nr. 87/2006 , privind calitatea educaţiei, şi a Ordinului Ministrului Educaţiei nr. 3928/2005.
Documentul amintit exprimă voinţa comunităţii noastre academice de asigurare şi îmbogăţire continuă a calităţii serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică. Conţinutul acestei hotărâri are în vedere următoarele aspecte ale proceselor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică:
- relaţia dintre activităţile de predare – învăţare – cercetare ştiinţifică;
- strategia instituţiei privind asigurarea calităţii;
- indicatori de performanţă pentru evaluarea internă;
- organizarea sistemului de asigurarea calităţii;
- răspunderea facultăţilor, departamentelor şi catedrelor precum şi răspunderea individuală a membrilor comunităţii academice pentru asigurarea calităţii;
- implicarea studenţilor şi a altor beneficiari direcţi sau indirecţi în evaluarea internă a calităţii;
- modalităţile de implementare, monitorizare şi revizuire a politicilor de asigurare a calităţii.
Prezentul raport vizează informarea corectă a opiniei publice cu privire la mecanismele de monitorizare şi evaluare a programelor educaţionale din instituţia noastră. În acest sens sunt relevate aspecte privind conţinutul pachetelor informative ale serviciilor educaţionale, evaluarea corectă a cunoştinţelor şi competenţelor dobândite de studenţi şi masteranzi, calitatea corpului profesoral, resursele de învăţare şi sprijin pentru formarea de specialitate, baza materială proprie, sistemul de asigurare a calităţii implementat în universitate.
Evaluarea internă a calităţii a avut în vedere trei domenii fundamentale, aşa cum sunt precizate în Legea asigurării calităţii şi Metodologia de evaluare externă, aprobată prin Hotărâre Guvernului nr. 1418/2006:
- capacitatea instituţională;
- eficacitatea educaţională;
- managementul calităţii.
Capacitatea instituţională
Universitatea George Bacovia din Bacău este instituţie
de învăţământ superior acreditată, înfiinţată
în baza Legii nr.237/2002. Instituţia are statut juridic propriu, stabilit prin
actul de înfiinţare.
În anul universitar 2006 – 2007 în componenţa Universităţii George Bacovia au funcţionat trei facultăţi, conform prevederilor Hotărârii de Guvern HG nr. 916/2005, după cum urmează:
1. Facultatea de Contabilitate şi Informatică de Gestiune, cu specializările Contabilitate şi informatică de gestiune, şi Finanţe - bănci ;
2. Facultatea de Economia Afacerilor, cu specializările: Marketing şi Informatică economică;
3. Facultatea de Management, cu specializările: Management, Administraţie Publică şi Asistenţă socială.
Cadrele didactice au fost grupate în trei catedre, după cum urmează:
- Catedra de Contabilitate, Finanţe şi Analiză Economică;
- Catedra de Marketing şi Informatică Economică;
- Catedra de Management şi Administraţie Publică.
Activitatea de administrare şi conducere a Universităţii "George Bacovia" s-a desfăşurat în conformitate cu Legea Învăţământului 84/1995 şi Carta Universităţii. Administrarea şi conducerea curentă a Universităţii a fost asigurată prin Biroul senatului, Rector şi Directorul general administrativ.
Lista cadrelor
didactice cu funcţii de conducere în cadrul
Universităţii
„George Bacovia”
|
Nr. crt. |
Numele
prenumele |
Grad didactic |
Funcţia de
conducere |
Data naşterii |
|
1 |
Toader Gherasim |
profesor |
Rector |
27.01.1949 |
|
2 |
Dumitru Bontaş |
profesor |
Prorector |
14.07.1946 |
|
3 |
Constantin Cojocaru |
profesor |
Decan Facultatea de Contabilitate şi Informatică de Gestiune |
13.05.1949 |
|
4 |
Andreia Simona Melnic |
conferenţiar |
Decan Facultatea de Economia Afacerilor |
29.11.1967 |
|
5 |
Tatiana Puiu |
profesor |
Decan Facultatea de Management |
01.06.1952 |
|
6 |
Willi Păvăloaia |
profesor |
Şeful Catedrei de Marketing şi Informatică Economică |
23.07.1945 |
|
7 |
Liviu Druguş |
profesor |
Şeful Catedrei de Manage-ment şi Administraţie Publică |
06.01.1950 |
|
8 |
Neculai Lupu |
profesor |
Şeful Catedrei de Contabilitate, Finanţe şi Analiză Economică |
28.08.1953 |
Deoarece Universitatea „George Bacovia” este o instituţie mică, cu un număr de 43 cadre didactice, s-a hotărât folosirea la nivelul tuturor facultăţilor a Codului de etică universitară elaborat la nivelul universităţii. Prin prevederile sale acesta apără valorile libertăţii academice, autonomiei universitare şi integrităţii etice.
Misiunea didactică şi cea de cercetare ştiinţifică ale instituţiei sunt bine precizate. Conform Cartei, Universitatea George Bacovia are ca misiune generală:
· formarea iniţială şi perfecţionarea specialiştilor de înaltă calificare în domenii de real interes din economie şi administraţie;
· susţinerea unei ample activităţi de cercetare ştiinţifică în vederea rezolvării unor probleme teoretice şi aplicative;
· angrenarea comunităţii academice în acţiunile de afirmare a culturii naţionale şi integrarea acesteia în cultura universală;
· cultivarea dragostei faţă de ţară, faţă de trecutul istoric şi de tradiţiile poporului român.
În conformitate cu misiunea
asumată, universitatea şi-a fixat o
serie de obiective generale atât în ceea ce priveşte activitatea didactică,
instructiv-educativă, cât şi cea de cercetare ştiinţifică.
Misiunea didactică
În ceea ce priveşte activitatea didactică, Universitatea George Bacovia îşi asumă ca misiune generală formarea de cadre cu pregătire superioară în diferite domenii ale cunoaşterii şi practicii economico-sociale, potrivit cu structura specializărilor autorizate şi acreditate. În acest scop s-au fixat următoarele obiective generale:
· perfecţionarea continuă a planurilor de învăţământ, a programelor analitice şi a metodelor didactice în concordanţă cu strategia şi cu standardele naţionale şi internaţionale;
· crearea condiţiilor pentru acumularea de cunoştinţe economice, sociale, culturale, tehnice şi umaniste care să susţină competenţa profesională şi socială a viitorilor specialişti, precum şi însuşirea de metode, tehnici, deprinderi şi calităţi care să permită autoinstruirea pe parcursul întregii activităţi;
· dezvoltarea şi modernizarea cu caracter de permanenţă a bazei materiale aferentă procesului didactic şi de cercetare ştiinţifică;
· constituirea unui corp profesoral bine pregătit profesional, selectat prin concursuri, în baza unor criterii riguroase;
· participarea comunităţii universitare la programe locale, naţionale şi internaţionale privind învăţământul superior;
· realizarea programelor speciale de informare şi formare prin cursuri de scurtă durată în cadrul structurilor (centrelor şi departamentelor) constituite în baza unor proiecte cu finanţare externă sau internă;
· integrarea învăţământului superior românesc în cel european şi mondial etc.
Misiunea de cercetare ştiinţifică
Pe linia cercetării ştiinţifice, Universitatea, în baza unor planuri anuale şi de perspectivă, precum şi a unor contracte ferme, are ca misiune generală soluţionarea unor probleme teoretice şi aplicative concretizate în studii, monografii, tratate, cursuri, articole şi prelegeri, publicate prin editurile din ţară şi străinătate, în beneficiul studenţilor, specialiştilor în domeniile abordate, precum şi al unor firme. În acest sens, ea îşi propune următoarele obiective generale:
• derularea unor activităţi de cercetare ştiinţifică în catedre, departamente, centre şi colective orientate spre:
§ sprijinirea pregătirii studenţilor;
§ afirmarea comunităţii ştiinţifice a universităţii în cadrul societăţii româneşti, precum şi în comunitatea ştiinţifică naţională şi internaţională;
• permanentizarea acţiunilor de valorificare a rezultatelor cercetării ştiinţifice prin sesiuni, simpozioane, contracte de cercetare fundamentală şi aplicativă;
• editarea unor lucrări de specialitate sau conexe domeniilor de interes universitar, pe plan didactic şi ştiinţific, în funcţie de cerinţele practicii economico-sociale, zonale şi naţionale;
• perfecţionarea continuă a pregătirii cercetătorilor prin programe de doctorat şi specializare în ţară şi străinătate;
• promovare relaţiilor de cooperare naţională şi internaţională în domeniul cercetării cu alte universităţi etc.
Considerăm că misiunea Universităţii George Bacovia are obiective clare şi realizabile şi că acestea respectă normele legale în vigoare.
Misiunea instituţiei de învăţământ superior conţine şi elemente de specificitate şi oportunitate, în concordanţă cu cadrul naţional al calificărilor.
Universitatea George Bacovia are ca misiune specifică pregătirea de specialişti cu înaltă calificare în domeniile contabilităţii, informaticii economice, managementului, administraţiei publice, marketingului, dreptului, turismului şi comerţului precum şi în alte domenii care vor prezenta interes pe piaţa muncii în perspectivă. Pentru realizarea acestei misiuni Universitatea are următoarele obiective:
· valorificarea, prin planurile de învăţământ şi prin conţinutul cursurilor, seminariilor şi lucrărilor practice, a cunoştinţelor ştiinţifice şi a experienţei celei mai avansate în vederea formării specialiştilor cu studii superioare în domeniile menţionate;
· crearea, atât prin intermediul orelor de laborator şi de lucrări practice, cât şi prin stagiile de practică productivă, a deprinderilor de muncă necesare exercitării, în condiţii de exigenţă maximă, a profesiei;
· imprimarea, prin întreaga activitate didactică şi educativă, a spiritului de competiţie şi a deprinderilor de autoformare şi autoperfecţionare, absolut indispensabile în condiţiile actuale în care organismele financiare, social-economice şi politice îşi desfăşoară activitatea;
· înzestrarea absolvenţilor cu o serie de cunoştinţe colaterale specializărilor de bază (de drept, limbi străine, psihologie, management, informatică economică etc.) care să contribuie la întărirea personalităţii lor şi la asigurarea supleţei, elasticităţii şi adaptabilităţii în domeniile în care activează;
· cultivarea apetitului spre valorificarea şi crearea noului şi pentru promovarea schimbărilor spre mai bine în economie şi în viaţa social-politică etc.;
· organizarea cercetării ştiinţifice pe teme, subteme, perioade, colective etc. în baza unor planuri bine fundamentate şi, eventual, a unor contracte încheiate periodic cu beneficiarii;
· valorificarea cercetării cadrelor didactice prin cărţi şi reviste de specialitate, cursuri, caiete de lucrări practice, buletine informative, anale ale universităţii etc., în aşa fel încât efectele acesteia să se facă simţite şi cunoscute cât mai operativ posibil;
· instituirea unor relaţii de colaborare în domeniul cercetării cu alte universităţi şi institute de profil din ţară şi străinătate, în vederea stimulării şi aducerii ei la standardele naţionale, europene şi mondiale;
· atragerea în activitatea de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice şi a studenţilor cu aptitudini de acest gen în scopul valorificării potenţialului lor creativ şi al stimulării dorinţei acestora de participare la construirea viitorului;
· sprijinirea studenţilor în crearea şi organizarea formaţiilor proprii de cercetare (de genul cercurilor ştiinţifice şi profesionale ) etc.
Universitatea asigură spaţii de învăţământ pentru predare şi seminarizare, în concordanţă cu normativele în vigoare. Procesul de învăţământ s-a desfăşurat în întregime în clădirea Corp A, situată în Bacău, str. Pictor Aman nr. 96, clădire proprietate a universităţii Situaţia spaţiilor de învăţământ este prezentată în Anexa 1.
Analizând calitatea acestora în funcţie de suprafaţă, volum şi starea tehnică apreciem că ele corespund cerinţelor; de asemenea, pe lângă spaţiile existente, universitatea dispune de un plan de investiţii realist, bazat pe veniturile previzionate, în care sunt cuprinse încă două corpuri de clădire.
Spaţiile destinate procesului de învăţământ sunt dotate cu mobilier şi aparatură adecvate activităţilor didactice şi de cercetare ştiinţifică. Toate sălile existente cu destinaţie predare, seminar, laborator sunt conectate la reţeaua Intranet şi asigură aplicarea tehnologiilor didactice moderne de expunere clasică şi informatizată. Situaţia dotării laboratoarelor Universităţii este prezentată sintetic în Anexa 2.
Dotarea laboratoarelor este realizată conform standardelor specifice. Numărul de locuri în sălile de laborator este corelat cu mărimea formaţiunilor de lucru, conform normativelor Ministerului Educaţiei şi Cercetării. Documentele de inventar şi facturile privind dotarea cu aparatură a laboratoarelor pot fi consultate la sediul universităţii. Dotarea laboratoarelor permite utilizarea lor şi de către cadrele didactice în activităţile de cercetare ştiinţifică.
Menţionăm că pentru cadrele didactice cu domiciliul stabil în municipiul Iaşi au fost amenajate un număr de 16 cabinete (situate în Bacău, str. Livezilor 2/B/6, str. Livezilor 2/B/8, str. Martir Horia 14/B/4 şi str. Mărăşeşti 189/A/16), dotate cu calculatoare, conectate la internet, cabinete destinate studiului, cercetării şi necesităţilor de refacere a capacităţii de muncă.
Personalul didactic îndeplineşte cerinţele legale pentru ocuparea
posturilor didactice.
Pentru încadrarea în prevederile legale (Legea Învăţământului, Legea privind Statutul personalului didactic şi Legea privind asigurarea calităţii educaţiei), Universitatea “George Bacovia” dispune de un corp profesoral competent, în conformitate cu exigenţele învăţământului superior impuse pe plan naţional. Criteriile de studii, de cercetare ştiinţifică şi vechime avute în vedere la recrutarea, selecţia şi promovarea cadrelor didactice au fost cele prevăzute în legislaţia în vigoare, Carta universităţii şi Regulamentul propriu privind promovarea cadrelor didactice. Personalul didactic al Universităţii „George Bacovia” corespunde cerinţelor de performanţă prevăzute de legislaţia în domeniu, fiind angajat cu contract individual de muncă
Personalul didactic titularizat în instituţia de învăţământ superior unde are funcţia de bază este luat în considerare la acreditare pentru o singură normă didactică, constituită conform legii.
Informaţiile cuprinse în Statele de funcţiuni şi personal didactic ale celor trei catedre din cadrul universităţii, în Situaţiile privind posturile didactice propuse pentru suplinire în regim „cumul” sau în regim de „plata cu ora” în anul universitar 2006 – 2007 (Anexa 6) susţin afirmaţia că personalul didactic titularizat în Universitatea „George Bacovia” este luat în considerare pentru o singură normă didactică .
Posturile didactice din Statele de funcţiuni şi personal didactic au fost constituite conform normativelor legale. Astfel, numărul de ore incluse în fiecare post didactic ocupat cu personal titularizat în învăţământul superior este cuprins între limitele minime şi maxime prevăzute în Legea Statutului personalului didactic nr. 128/1997. Potrivit articolului 81, aliniatul (2), în cazul normelor didactice vacante pentru care nu sunt prevăzute activităţi de cercetare ştiinţifică, numărul orelor a fost majorat de la 12 ore săptămânale cu până la 4 ore.
Personalul didactic titularizat în învăţământul superior nu poate acoperi, într-un an universitar, mai mult de trei norme didactice, indiferent de instituţia de învăţământ în care îşi desfăşoară activitatea.
Prezentăm în sinteză structura pe grade didactice a posturilor din statele de funcţiuni şi acoperirea acestora cu personal didactic propriu, la nivel de universitate, în anul universitar 2006 – 2007
Structura pe grade
didactice
a posturilor din statele de funcţiuni ale Universităţii
„George Bacovia”
şi situaţia acoperirii acestora cu personal
didactic propriu
în anul universitar 2006 – 2007
|
Nr. crt. |
Funcţia didactică |
Număr posturi din statele de funcţiuni |
Număr
posturi acoperite cu personal propriu |
Pondere în total posturi (%) |
|
1 |
Profesori |
13 |
12 |
92,31 |
|
2 |
Conferenţiari |
8 |
3 |
37,50 |
|
3 |
Lectori |
50 |
23 |
46,00 |
|
4 |
Asistenţi |
11 |
4 |
36,36 |
|
5 |
Preparatori |
1 |
1 |
100,00 |
|
TOTAL Universitate |
83 |
43 |
51,81 |
|
Eficacitatea
educaţională
Recrutarea şi admiterea studenţilor se face prin concurs, în conformitate cu normele metodologice ale Ministerului Educaţiei şi Cercetării şi ale Regulamentului privind activitatea studenţilor la Universitatea George Bacovia. Începând cu luna februarie se anunţă concursul de admitere, folosindu-se toate canalele disponibile (presă, pliante difuzate în licee şi la agenţii economici, publicitate la posturile locale de radio şi televiziune, participări la târgurile educaţionale etc. cât şi pe site-ul universităţii). Instituţia aplică o politică transparentă a recrutării şi admiterii studenţilor, anunţată public cu cel puţin 6 luni înainte de aplicare. Admiterea se bazează exclusiv pe competenţele academice ale candidatului şi nu aplică nici un fel de criterii discriminatorii.
Admiterea într-un ciclu de studii universitare se face numai pe
baza diplomei de studii precedente, ţinând cont de ordinea ierarhică a mediilor
de absolvire. Pentru înscrierea la concursul de admitere la ciclul licenţă,
candidaţii prezintă în mod obligatoriu diploma de bacalaureat în original. Excepţie
sunt cazurilor în care candidaţii se înscriu pentru admiterea la a doua
facultate, când diploma de bacalaureat se păstrează la prima facultate – la cea
de-a doua solicitându-se o copie legalizată a acesteia. În ultimii ani
admiterea la specializările din Universitatea George Bacovia s-a efectuat doar pe seama dosarului de concurs,
bazându-se pe mediile obţinute în fiecare an de liceu şi pe cele de la examenul
de bacalaureat.
Un program de studiu este prezentat sub forma unui pachet de documente care include: obiectivele generale şi specifice ale programului, planul de învăţământ şi programele analitice ale disciplinelor(fişele disciplinelor) cuprinse în plan. Planul de învăţământ conţine ponderile disciplinelor exprimate prin credite de studiu ECTS şi cu disciplinele ordonate succesiv în timpul de şcolarizare. Toate planurile de învăţământ sunt aprobate de senatul universitar.
Modul de examinare şi evaluare la
fiecare disciplină este realizat ţinând cont de rezultatele planificate. Planurile
de învăţământ şi fiecare fişă a disciplinei au precizate modul de examinare şi
evaluare a studentului, plecându-se de la rezultatele scontate în procesul
învăţării.
Modul de organizare şi conţinutul examenului de finalizare a studiilor
se bazează pe un examen sumativ, care certifică asimilarea competenţelor
cognitive şi profesionale conform calificării universitare. Organizarea şi conţinutul examenului de licenţă se realizează în
condiţiile stabilite de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi a propriei
Metodologii de organizare şi desfăşurare a examenului de licenţă şi examenului
de disertaţie
Universitatea dispune de mecanisme pentru analiza colegială anuală a cunoştinţelor transmise şi asimilate de studenţi şi pentru analiza schimbărilor care se produc în profilurile calificărilor şi în impactul acestora asupra organizării programului de studiu. Anual se procedează la analiza colegială, în colectivele catedrelor, a programelor de studiu, analiză care vizează planurile de învăţământ, fişele analitice, organizarea studenţilor şi a cadrelor didactice, precum şi asigurarea calităţii.
Valorificarea calificării universitare obţinute. Rezultatul sondajului efectuat în vederea cunoaşterii ponderii
celor care s-au încadrat cu contract de muncă legal pe posturi corespunzătoare
specializării obţinute la absolvire evidenţiază că aproximativ 65% din absolvenţii
universităţii au reuşit să se angajeze. De asemenea, datorită formulării
acestei cerinţe în „Ghidul activităţilor de evaluare a calităţii programelor de
studii universitare şi a instituţiilor de învăţământ superior” - noiembrie
2006, elaborat de ARACIS, informăm că în universitate s-a deschis o evidenţă a
absolvenţilor, fiind în curs de completare. Cel puţin 20% dintre absolvenţii
ultimelor promoţii ale studiilor universitare de licenţă sunt admişi la studii universitare de
masterat.
Studenţi apreciază pozitiv mediul de învăţare/dezvoltare oferit de
către universitate şi propriul lor traseu de învăţare. În universitate
există şi se administrează studenţilor chestionare în vederea aflării nivelului lor de satisfacţie în raport cu dezvoltarea profesională şi personală
asigurată prin parcurgerea programului de studiu. Din centralizarea şi
interpretarea chestionarelor completate în anul universitar 2006-2007 a
rezultat că studenţii apreciază favorabil mediul de învăţare şi dezvoltare în
domeniu oferit de instituţia noastră de învăţământ în procent de peste 50%.
Principala responsabilitate a
cadrului didactic este proiectarea metodelor şi a mediilor de învăţare centrate
pe student, cu mai puţin accent asupra responsabilităţii tradiţionale de a
transmite doar informaţii. Atenţia
principală a cadrelor didactice este orientată spre pregătirea individuală a fiecărui
student. În acest sens s-au organizat dezbateri în colectivele catedrelor
asupra metodelor şi tehnicilor de predare. Totodată, titularul fiecărei
discipline stabileşte teme de lucru individual pe grupe de 2-3 studenţi.
Noile tehnologii didactice (ex. e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic şi dialog cu studenţii) şi materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart şi videoproiector sunt utilizate de marea majoritate a cadrelor didactice. Din situaţia dotării spaţiilor de învăţământ rezultă că personalul didactic dispune de resursele noilor tehnologii precum şi de instrumentar auxiliar performant pentru predare şi seminarizare (Anexa 2).
Profesorii au programate ore de permanenţă la dispoziţia studenţilor şi
personalizează îndrumarea la cererea studentului. Există îndrumători sau tutori
de an sau alte forme de asociere între un profesor şi un grup de studenţi.
Există, programe de lucru suplimentar cu studenţii ale tuturor cadrelor
didactice. De asemenea, fiecare an de studiu beneficiază de îndrumarea unui
cadru didactic. Importantă este şi legătura strânsă care se creează între
grupuri de studenţi şi profesori, în cadrul cercurilor ştiinţifice studenţeşti.
Strategia şi programele de cercetare ştiinţifică sunt adoptate de Senat şi Consiliile facultăţilor, odată cu specificarea practicilor de obţinere şi de alocare ale resurselor şi a modalităţilor de valorificare.
Cercetarea dispune de resurse financiare
suficiente pentru a realiza
obiectivele propuse.
Universitatea George Bacovia din Bacău alocă o parte
din resursele financiare pentru a realiza obiectivele propuse în domeniul
cercetării ştiinţifice, iar o altă parte este asigurată din contractele de
cercetare pe bază de competiţie ⁄ granturi şi cele cu mediul social şi economic
Cercetarea dispune de resurse logistice suficiente pentru a realiza obiectivele propuse.
Considerăm că resursele logistice de care se dispune pentru activitatea de cercetare asigură realizarea obiectivelor propuse prin planuri. Astfel, fiecare cadru didactic are în dotare un calculator performant, conectat la reţeaua internet, are acces la biblioteca universităţii, care deţine un important fond de carte de actualitate din domeniul economic, administrativ şi juridic şi abonamente la ziare şi reviste de specialitate, are posibilitatea multiplicării rapide şi de calitate a materialelor necesare. De asemenea, pentru cadrele didactice cu domiciliul stabil în municipiul Iaşi au fost amenajate un număr de 16 cabinete (situate în Bacău, str. Livezilor 2/B/6, str. Livezilor 2/B/8, str. Martir Horia 14/B/4 şi str. Mărăşeşti 189/A/16)(Anexa 52), dotate cu calculatoare, conectate la internet, cabinete destinate studiului şi cercetării.
Cercetarea dispune de resurse umane suficiente pentru a realiza obiectivele propuse.Tot personalul din cadrul
universităţii este antrenat în activitatea de cercetare, fapt ce rezultă din
planul de cercetare al catedrei. Există, de asemenea, activităţi de cercetare
desfăşurate individual de către doctoranzi în cadrul pregătirii prin doctorat.
Cercetarea este valorificată prin:
publicaţii pentru scopuri didactice, publicaţii ştiinţifice, transfer
tehnologic prin centre de consultanţă, parcuri ştiinţifice sau alte structuri
de valorificare, realizarea unor produse noi etc. În universitate se
desfăşoară o intensă activitate de cercetare, valorificată prin publicarea de
monografii, cursuri universitare şi tratate în edituri cu ISBN, publicarea de
articole în buletine şi anale ale universităţilor, în reviste de specialitate,
în volumele unor manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale. Fiecare
cadru didactic şi cercetător are anual cel puţin o publicaţie sau o realizare
didactică sau ştiinţifică.
Managementul calităţii
Regulament privitor la iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea
periodică a programelor de studiu. În Universitatea George Bacovia există şi se aplică „Regulamentul privitor la
iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de
studii” în scopul asigurării calităţii în învăţământul superior.
Universitatea are un regulament privind examinarea şi notarea studenţilor, care este aplicat în mod riguros şi consecvent. La examinare participă, pe lângă titularul cursului, cel puţin încă un alt cadru didactic de specialitate.
Fiecare curs este astfel proiectat încât să îmbine predarea, învăţarea
şi examinarea. Procedeele de
examinare şi evaluare a studenţilor sunt centrate pe rezultatele învăţării şi
anunţate studenţilor din timp şi în detaliu. Afirmaţiile sunt
susţinute de conţinutul programelor analitice a disciplinelor din planul de
învăţământ, care sunt anunţate şi puse la dispoziţia studenţilor la începutul
fiecărui an universitar.
Calitatea personalului didactic şi de cercetare.
Raportul optim dintre numărul de studenţi şi numărul de cadre
didactice. În funcţie de specificul programului de studiu, fiecare
facultate stabileşte acel raport, pe care îl consideră optim pentru obiectivele
şi nivelul propriu al calităţii academice, între numărul de cadre didactice cu
norma de bază în universitate şi numărul total de studenţi înmatriculaţi. În
evaluarea calităţii se consideră că un cadru didactic are norma de bază într-o
singură universitate. Raportul dintre numărul de studenţi şi numărul de cadre
didactice are valori cuprinse între 25
şi 35, în funcţie de specializare şi forma de învăţământ (ZI, FR, ID)
Evaluarea colegială este
organizată periodic, fiind bazată pe criterii generale şi pe preferinţe
colegiale. Calitatea personalului
didactic se apreciază şi prin evaluarea colegială, care are loc anual,
conţinând criterii generale şi preferinţe colegiale; evaluarea colegială este
realizată de doi evaluatori, din discipline diferite faţă de cel evaluat – unul
propus de Comisia de asigurare a calităţii, iar celălalt recomandat de catedră
.
Evaluarea studenţilor. Există un formular de evaluare de către
studenţi a tuturor cadrelor didactice, aprobat de Senat, care se aplică după
fiecare ciclu semestrial de instruire şi ale cărui rezultate sunt
confidenţiale, fiind accesibile doar decanului, rectorului şi persoanei
evaluate.
Fiecare cadru didactic se
autoevaluează şi este evaluat anual de către şeful de catedră. Anual fiecare cadru didactic se
autoevaluează folosind un chestionar discutat în Catedra de Management şi
Administraţie Publică şi este evaluat de şeful catedrei .
Resurse de învăţare şi servicii studenţeşti
Fiecare facultate asigură resurse
de învăţare (manuale, tratate, referinţe bibliografice, crestomaţii, antologii
etc.)pentru fiecare program de studiu în biblioteci, centre de resurse etc., în
format clasic sau electronic şi în mod gratuit. Din fişierul privind dotarea cu material bibliografic a universităţii
(care poate fi accesat cu ocazia evaluărilor la faţa locului) rezultă că peste 90% din lucrările existente în
bibliotecă constituie material bibliografic reprezentat de titluri de carte sau
cursuri universitare de dată recentă. În felul acesta, absolut toate
disciplinele din planurile de învăţământ sunt acoperite cu titluri de cursuri
şi alte cărţi de specialitate. În plus, studenţii au la dispoziţie (pe
calculatoarele special achiziţionate în acest scop) şi suporturi de curs pe
format electronic (elaborate de cadrele didactice titulare din universitate).
Sala de lectură este dotată cu 33 calculatoare, conectate în reţea
intranet, care asigură accesul la un server unde sunt arhivate sub formă
digitală cursurile, caietele de seminar şi lucrări practice elaborate de
personalul didactic al Universităţii, precum şi cu o serie de cărţi sau tratate
achiziţionate pe suport digital.
Prin Contractul de şcolarizare universitatea se obligă să asigure
suporturile de curs şi materialele didactice necesare instruirii individuale a
studenţilor.
Biblioteca universităţii dispune, pe lângă accesul electronic, de un număr corespunzător de volume din ţară şi străinătate şi de abonamente la principalele reviste de specialitate din ţară şi străinătate pentru fiecare disciplină care defineşte un program de studiu. Fiecare bibliotecă are un program şi resurse de procurare a cărţilor şi revistelor.
Alături de posibilitatea accesului electronic la suporturile de curs, biblioteca dispune de circa 5650 titluri de carte, respectiv peste 14000 de volume, astfel încât disciplinele prevăzute în planurile de învăţământ sunt acoperite integral cu material bibliografic, într-un număr suficient de exemplare. De asemenea, la dispoziţia studenţilor şi cadrelor didactice din Universitate se află publicaţii asigurate prin 12 abonamente anuale la reviste de specialitate (la „Tribuna economică”, „Studii şi cercetări economice”, „Revista română de economie”, „Revista de comerţ”, “Calitate şi management”, „Probleme economice” etc. ) şi 10 abonamente la ziare de interes local şi naţional (“Economistul“ , “Ziarul financiar“, “Capital” şi altele). Prin intermediul acestora sunt create condiţiile pentru o informare operativă cu ultimele noutăţi în domeniu. (Anexele 37, 38)
Fiecare cadru didactic dispune de strategii
actualizate de predare pentru fiecare curs, conforme cu programul de studiu,
caracteristicile studenţilor, forma de învăţământ şi criteriile de calitate
predefinite. Cadrul didactic, prin programa analitică (fişa disciplinei) îşi
stabileşte propriile strategii de predare adecvate formei de învăţământ,
criteriilor de calitate predefinite şi studenţilor
Universitatea dispune de programe de stimulare a
studenţilor cu performanţe înalte în învăţare şi de recuperare a celor cu
dificultăţi în învăţare. Conform prevederilor Regulamentului
privind activitatea studenţilor, facultatea are posibilitatea de a stimula
studenţii cu rezultate foarte bune în învăţare prin burse şi, de asemenea,
suportă cheltuielile participanţilor la diferite manifestări ştiinţifice
studenţeşti. De asemenea, în vederea îmbunătăţirii situaţiei celor cu
dificultăţi în învăţare, toate cadrele didactice au planificate ore de
permanenţă la dispoziţia studenţilor
Universitatea dispune de un număr
minim de servicii sociale, culturale şi sportive pentru studenţi, cum sunt:
spaţii de cazare pentru cel puţin 10% din studenţi, bază sportivă, diferite
servicii de consiliere, care dispun de un management eficient. Conducerea
universităţii este preocupată constant şi de asigurarea unor servicii sociale,
culturale şi sportive pentru studenţii săi. Astfel, deoarece nu dispunem de
spaţii proprii de cazare, s-au încheiat cu licee din oraş contracte de
închiriere a unor spaţii în căminele acestora, în vederea cazării studenţilor
(Anexa 61). În scopul desfăşurării de activităţi sportive s-a încheiat o
convenţie de colaborare între Universitatea George
Bacovia şi Asociaţia Sportivă Fotbal Club Municipal Bacău
Sistemul de informaţii
Instituţia are un sistem
informatic care facilitează colectarea, prelucrarea şi analiza datelor şi
informaţiilor relevante pentru evaluarea şi asigurarea instituţională a
calităţii. Cerinţa este realizată; astfel, în instituţia noastră este
implementat sistemul „UMS” – University Management Sistem, sistem informatic
care asigură colectarea şi prelucrarea datelor, oferind utilizatorilor interni
acces la modulele acestuia, structurate astfel: universitate, organizare
didactică, sesiuni, candidaţi, studenţi, taxe, rapoarte, nomenclatoare şi
administrare. Componenta de acces web este destinată vizualizării pe internet a
situaţiilor şcolare ale studenţilor. Sistemul UMS a fost instalat de SC RED POINT SRL Iaşi, care asigură şi
asistenţa tehnică şi service-ul
Informaţia publică
Fiecare facultate oferă informaţii şi date, cantitative şi/sau calitative, actuale şi corecte, despre calificările, programele de studiu, diplomele, personalul didactic şi de cercetare, facilităţile oferite studenţilor şi despre orice aspecte de interes pentru public, în general, şi pentru studenţi, în special.
Prin site-ul universităţii se oferă studenţilor şi tuturor celor interesaţi o gamă foarte largă de informaţii cu privire la admiterea pe cicluri de învăţământ, programele de studiu, planurile de învăţământ, orar, planificarea examenelor, situaţia financiară şi şcolară, biblioteca virtuală, personalul didactic al catedrelor, conducerea universităţii şi a facultăţilor, concursuri, manifestări cultural – ştiinţifice, licitaţii etc.
Structura instituţională de asigurare a calităţii educaţiei este
conformă prevederilor legale şi îşi desfăşoară activitatea permanent
La nivelul universităţii şi al fiecărei facultăţii există o comisie pentru evaluarea şi asigurarea calităţii. Procedurile şi activităţile de evaluare privind calitatea educaţiei au fost elaborate şi aprobate de Senatul universitar.
Comisia de la nivelul instituţiei elaborează raportul anual de evaluare internă şi îl face public prin afişare sau publicare, inclusiv în format electronic, şi formulează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei.
Comisia de asigurare a calităţii din cadrul Universităţii George Bacovia a elaborat Manualul calităţii, care cuprinde procedurile şi activităţile de evaluare a calităţii educaţiei.
Pentru îmbunătăţirea calitativă a programelor educaţionale Comisia de Asigurare a Calităţii supune spre dezbatere şi aprobare Planul de Ameliorare a Calităţii anexat la prezentul raport.
Preşedinte,
Prof. univ. dr. Dumitru BONTAŞ
|
Nr. Crt |
Obiecte din dotare |
AIII |
AAII |
AAI |
AA |
AS3 |
AS4 |
AL2 Management |
AL3 Marketing |
AL4 |
AL5 |
Total |
|
1
|
Calculatoare |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
9 |
12 |
13 |
15 |
17 |
78 |
|
2
|
Imprimante |
- |
- |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
7 |
|
3
|
Retroproiectoare |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
1 |
2 |
|
4
|
Videoproiectoare |
1 |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
7 |
|
5
|
Aparate de fotografiat |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
1 |
- |
2 |
|
6
|
Reportofoane |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
- |
1 |
|
7
|
Scanere |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
8
|
DVD-uri |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
- |
1 |
|
9
|
Aparate video |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
- |
1 |
|
10 |
Ecrane |
- |
1 |
1 |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
- |
4 |
|
11 |
Mese de lucru |
52 |
51 |
51 |
115 |
18 |
18 |
11 |
11 |
11 |
11 |
349 |
|
12 |
Scaune |
104 |
102 |
102 |
230 |
36 |
36 |
22 |
22 |
22 |
22 |
698 |
|
13 |
Table de scris |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
1 |
1 |
20 |
|
14 |
Dulapuri |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
4 |
6 |
- |
- |
10 |
|
15 |
Vitrine |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
4 |
5 |
- |
- |
9 |
|
Nr. crt. |
Spaţii de
învăţământ |
Săli de
curs |
Săli de
seminar |
Laboratoare |
||||||||||||
|
Necesar |
Proprii |
[%] proprii din necesar |
Necesar |
Proprii |
[%] proprii din necesar |
Necesar |
Proprii |
[%] proprii din necesar |
||||||||
|
Nr. |
Suprafaţa (m2) |
Nr. |
Suprafaţa (m2) |
Nr. |
Suprafaţa (m2) |
Nr. |
Suprafaţa (m2) |
Nr. |
Suprafaţa (m2) |
Nr. |
Suprafaţa (m2) |
|||||
|
1 |
Total instituţie |
4 |
522 |
4 |
522 |
100% |
4 |
220 |
4 |
220 |
100% |
4 |
215 |
4 |
215 |
100% |
UNIVERSITATEA “GEORGE BACOVIA” BACĂU
COMISIA PENTRU ASIGURAREA CALITĂŢII
PLAN DE AMELIORARE
A CALITĂŢII ÎN ANUL UNIV. 2007 - 2008
|
Nr. crt. |
Măsuri de ameliorare |
Responsabil |
Termen |
Obs. |
|
1 |
Revizuirea anuală a manualului calităţii, a procedurilor şi a instrucţiunilor de lucru în concordanţă cu schimbările legislative din domeniul educaţiei şi învăţământului |
Prorectorul şi Decanii facultăţilor |
Semestrul I 2007 – 2008 al anului universitar |
|
|
2 |
Adaptarea criteriilor, standardelor şi indicatorilor standardelor de calitate la exigenţele evidenţiate de Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior şi prezentarea acestora spre aprobare în Senatul Universitar |
Rector şi Prorector |
Semestrul II 2007 – 2008 al anului universitar |
|
|
3 |
Programarea semestrială a activităţilor de evaluare a cadrelor didactice de către studenţi |
Decanii facultăţilor |
Ultima săptămână didactică a fiecărui semestru din anul 2007 - 2008 |
|
|
4 |
Organizarea anuală, la nivelul fiecărui colectiv, a unei şedinţe de bilanţ privind calitatea educaţiei în anul universitar anterior. |
Şefii colectivelor |
30 martie 2008 |
|
|
5 |
Organizarea activităţilor de autoevaluare a tuturor programelor educaţionale în vederea acreditării instituţionale periodice |
Rectorul, Prorectorul şi Decanii facultăţilor |
Luna aprilie 2008 |
|
Preşedintele Comisiei de Asigurare a Calităţii
Prorector,
Prof. univ. dr. D BONTAŞ